Les filles de 1973 ont trente ans

Vincent Delerm

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Celles qui ont vu trois fois " Rain Man " Celles qui ont pleuré BALAVOINE Celles qui faisaient des exposés Sur l'apartheid et sur le Che Celles qui ont envoyé du riz En Ethiopie, en Somalie Celles qui disaient: "Tu comprends pas" Les filles de 19... 73 ont trente ans, lalalala Les filles de 19... 73 ont trente ans, lalalala Celles qui mettaient des bandanas Et des t-shirts Best Montana Celles qui ont porté les baskets REEBOK de Rosanna ARQUETTE Celles qui fabriquaient des bracelets Brésiliens pendant l'heure d'anglais Celles qui disaient "Eric SERRA" Les filles de 19... 73 ont trente ans, lalalala Les filles de 19... 73 ont trente ans, lalalala (Tacet) Celles qui pratiquaient des suçons Dans le cou de Cyril CARON Celles qui fusillaient au Blanco Les tables du Lycée CARNOT Celles qui disaient "Madame, c'est vrai On n'a rien compris au sujet" Celles qui s'appelaient Estelle GALLOIS, Katia BOCAGE, Sandrine LEPRINCE, Fabienne LESAGE, Marian MARTINS, Elise DUFFARD, Myriam LANCHEVIN Les filles de 19... 73 ont trente ans, lalalala Les filles de 19... 73 ont trente ans, lalalala Celles qui ont vu trois fois "Rain Man" Celles qui ont pleuré BALAVOINE

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Je t'ai même pas dit

Dm, G, C, F, E, Am, A, G7, Am7, E7

Un tacle de Patrick Viera n'est pas une truite en chocolat

C, G/B, Am, C/G, F, C/E, Dm, G

Shea stadium

F, C/E, Dm, F/C, Bb, F/A, Gm, Dm/F, A7, C4, C

29 avril au 28 mai

Dbm, F#m, B, G#m, A, F#m6, G#7, A2

78 543 habitants

F#, Db4, Db, G#m, Ebm, B

Allan et Louise

E, Dbm, F#m, B, B7, G#/C, Dbm/B, G#7, F, Dm, Gm, C, C7, A/Db, Dm/C, A7

Et françois de Roubaix dans le dos

Gm, Gm/D, Gm/F, Gm/E, A7, Dm, Dm/C, Dm/B, Bb, Cm, Cm/Bb, Cm/A, D7, Eb, Eb/D

Déjà toi

A, Amaj7, F#m, D, E7, F#m7, Bm7, E, Dmaj7, Db7, E4

Favourite Song

C, Em, Am7, Dm, Dm7, G7, Em/B, C/G, F, Am/E, G, G/F, G7/D

Vie Varda

G, Em, Am, C, D

La chanson évoque le souvenir de femmes nées en 1973 qui, aujourd'hui, ont atteint la trentaine. Elle retrace les expériences marquantes de leur jeunesse : des références culturelles emblématiques comme des films ou des artistes qui ont marqué leur génération, ainsi que des actions solidaires et des tendances vestimentaires de leur époque. On y trouve aussi une nostalgie pour les moments partagés et les figures marquantes de la culture populaire de leur enfance. Le contexte de cette chanson est ancré dans la culture des années 80 et 90 en France, où l'engagement social et les références médiatiques ont joué un rôle important dans la construction de l'identité de ces générations. Cela nous rappelle une époque où la jeunesse vivait avec intensité, entre révolutions culturelles et engagement collectif.

Le Chansonnier