Sifting

Nirvana

Transposer:

[Intro] E Csus4 E Bsus4 Bbsus4 Asus4 Csus4 [Verse] Afraid  to grade                wouldn’t it be fun? Cross     says Floss                wouldn’t it be fun? Wet      your bed                 wouldn’t it be fun? Sun     felt numb                wouldn’t it be fun? [Pre-chorus] E Dsus4      E  A7sus4        Your eyes      E       Dsus4 The teacher said E Dsus4      E  A7sus4        Your eyes      E       Dsus4 The teacher said E Dsus4      E  A7sus4        Your eyes      E       Dsus4 The teacher said     E     A7sus4 The Preacher said [Chorus]    Don’t have nothin’ for you (x7) [Bridge]               E Csus4  E Bsus4 Bbsus4 Asus4 [Verse]                Spell     the smell                wouldn’t it be fun? Search     for church               wouldn’t it be fun? You wet        your bed                   wouldn’t it be fun? Cold     in coals                wouldn’t it be fun? [Pre-chorus] E Dsus4      E  A7sus4        Your eyes      E       Dsus4 The teacher said E Dsus4      E  A7sus4        Your eyes      E       Dsus4 The teacher said E Dsus4      E  A7sus4        Your eyes      E       Dsus4 The teacher said     E     A7sus4 The Preacher said [Chorus]                  Don’t have nothin’ for you (x7) [Solo]                                                                 Dsus4   A7sus4   Dsus4   A7sus4 [Chorus 3]    Don’t have nothin’ for you (x9) (You)

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empty heart empty heart Bb5, E, D, F#5, C5, G, A, Db
empty heart empty heart A, C, G, E, B, F#, A5, C5, G5, B5, F#5, E5
empty heart empty heart C5, B5, F#5, G5, Eb, D, C, A
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empty heart empty heart A5, G#5, B5, G5
empty heart empty heart E, F, Bb, E5, G5, F#5, G#
empty heart empty heart B7, E7, F#7, A, C#m, F#, G
empty heart empty heart A, G, F#5, A5, F5, E5, G#5, G5, E, G#, Bb, B, Eb, D
Cette chanson aborde les thèmes de l'angoisse et du désespoir, en évoquant des situations où l’innocence est perdue et les attentes de la société sont décevantes. On y ressent une certaine mélancolie face à des expériences quotidiennes qui, bien que souvent triviales, prennent une dimension plus sombre. À travers des images de l’enfance et des institutions comme l'école et l'église, l'artiste remet en question les réponses apportées par ces figures d'autorité qui semblent incapables de comprendre la profondeur des émotions ressenties. Le texte exprime un sentiment d’inadéquation et de recherche de sens dans un monde qui semble offrir peu de réconfort. La répétition d'un refrain soulignant l'absence de soutien ou de solutions apportées par ceux qui sont censés guider peut également illustrer un désenchantement face aux attentes de la société. C'est une réflexion sur la vulnérabilité humaine face aux défis de la vie.