Interdit aux bébés

Michel Sardou

Transposer:
C
Je v
B
ais
C
vous raconter c'qui m'est arrivé
C
La p
B
remi
C
ère fois qu'je suis sorti de mon parc en bois
C
A la
B
déc
C
ouverte de l'appartement,
C
Mon
B
prem
C
ier univers d'enfant ...
  
G

J'ai d'a
C7
bord marché à
F
pied
Sur quatre
C7
pieds, les yeux ri
F
vés
Sur un
D7
cheval méca
G
nique
Qui était dans
D7
ma chambre à cou
G
cher,
Et comme
E7
tout se passait
A
bien,
J'ai voulu
E7
m'avancer plus
A
loin
Mais quand
F#7
j'ai pris l'esca
B
lier,
Une voix
F#7
très forte a cri
B
é :

"Pas dans
E
l'escalier : inter
F#m
dit aux bébés !"
"Pas sur
B7
le palier : inter
E
dit aux bébés !"
"Sors de
E7
la cuisine : inter
A
dit aux bébés !"
"Touche pas
F#7
la télé : inter
B
dit aux bébés !"
Et comme
A
tout c'qui brille, c'est pas
E
pour les bébés,
E
Mais dites-moi ce qui
B7
reste aux bé
E
bés ?

On a
C7
beau nous ado
F
rer,
Nous chouchou
C7
ter, nous dorlo
F
ter,
On n'a
D7
pas une heure à
G
soi.
On est sans ar
D7
rêt surveil
G
Et quand
E7
on nous laisse en
A
fin,
Il faut dor
E7
mir jusqu'au lende
A
main
Mais si
F#7
jamais dans la
B
nuit
On pousse
F#7
un cri, c'est repar
B
ti :

"On ne peut
E
pas rêver : inter
F#m
dit aux bébés !"
"On ne peut
B7
pas se lever : inter
E
dit aux bébés !"
"On ne peut
E7
pas boire seul : inter
A
dit aux bébés !"
"On ne peut
F#7
rien manger : inter
B
dit aux bébés !"
Et comme
A
tout c'qui est bon, c'est pas
E
pour les bébés,
E
Mais dites-moi ce qui
B7
reste aux bé
E
bés ?
  
C#7

(+ 1/2 ton:)

"Pas dans
F
l'escalier : inter
Gm
dit aux bébés !"
"Pas sur
C7
le palier : inter
F
dit aux bébés !"
"Sors de
F7
la cuisine : inter
B♭
dit aux bébés !"
"Touche pas
G7
la télé : inter
C
dit aux bébés !"
Et comme
B♭
tout c'qui brille, c'est pas
F
pour les bébés,
F
Mais dites-moi ce qui
C7
reste aux bé
F
bés
F
Mais dites-moi ce qui
C7
reste aux bé
F
bés
F
Mais dites-moi ce qui
C7
reste aux bé
F
bés ? Yé ...

Du même artiste :

La chanson raconte l'histoire d'un jeune enfant qui découvre son environnement, mais qui se confronte rapidement aux restrictions du monde des adultes. Chaque fois qu'il essaie d'explorer, une voix l'avertit avec insistance de ne pas s'aventurer dans certaines zones, lui rappelant sans cesse que certaines choses sont interdites aux bébés. Cela évoque la frustration d'un petit être qui, malgré toute l'affection et les attentions qu'il reçoit, se sent limité et surveillé, incapable de vivre pleinement sa curiosité. Le contexte montre bien la réalité vécu par les jeunes enfants, qui veulent apprendre et découvrir, mais se heurtent souvent aux règles imposées par les parents et la société. Ce contraste entre l'envie de liberté et les règles restrictives crée un univers à la fois amusant et poignant, où l'enfant s'interroge sur ce qui lui est réellement accessible.