Where Have All The Flowers Gone?

Chris de Burgh

Transposer:

Where have all the flowers gone ? Long time pas-sing Where have all the flowers gone ? Long time ago Where have all the flowers gone ? Picked by young girls every one When will they ever learn ? When will they ever learn ? Where have all the young girls gone ? Long time passing Where have all the young girls gone ? Long time ago Where have all the young girls gone ? Gone to young men every one When will they ever learn ? When will they ever learn ? Where have all the young men gone ? Long time passing Where have all the young men gone ? Long time ago Where have all the young men gone ? Gone to soldiers every one When will they ever learn ? When will they ever learn ? Where have all the soldiers gone ? Long, long time passing Where have all the soldiers gone ? Long time ago Where have all the soldiers gone ? They're gone to graveyards every one When will they ever learn ? When will they ever learn ? Where have all the graveyards gone ? Long time passing Where have all the graveyards gone ? Long time ago Where have all the graveyards gone ? Gone to flowers every one When will they ever learn ? When will they ever learn ?

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La chanson évoque la disparition des fleurs, des jeunes filles et des jeunes hommes, en soulevant une réflexion sur la fragilité de la vie et le cycle inévitable de la mort. Elle se penche sur la manière dont les gestes innocents de la jeunesse, comme cueillir des fleurs, sont souvent suivis par des choix qui mènent à des destins plus sombres, notamment la guerre et la perte. À travers cette progression, on ressent un profond regret et la question récurrente de l'apprentissage des générations face à la répétition de l'histoire. Dans un contexte plus large, elle peut être perçue comme une critique de la guerre et des conséquences qu'elle engendre sur la société, en faisant écho aux luttes passées et en encourageant une prise de conscience collective sur la nécessité de la paix.

Le Chansonnier